توجيه الطلاب إلى المدارس ودور الحضانة لأغراض التشخيص

يعني «الإبلاغ عن التشخيص» أن تقوم بإبلاغ حضانة أو مدرسة بأن طفلك قد تم تشخيص حالته من قبل طبيب أو أخصائي نفسي. وقد يكون ذلك اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHS)، أو اضطراب القلق، أو نوبة اكتئاب، أو اضطراب في الأكل. أنتم من يقررون ما إذا كنتم ستقومون بذلك، ومن ستخبرون، ومقدار المعلومات التي ستكشفون عنها.

ولا يوجد، كقاعدة عامة، أي التزام بذلك. فالمعلومات المتعلقة بالصحة تندرج ضمن البيانات المحمية بشكل خاص. لا يجوز للطبيبة أو المعالجة النفسية التي فحصت طفلك أن تنقل التشخيص إلى المدرسة دون موافقتك، لأنها ملزمة بواجب السرية. في المقابل، فإن القرار يعود إليك بصفتك الوصي القانوني. أما في حالة المراهقين الأكبر سنًا، فينبغي أن يُسمح للطفل بالمشاركة في تحديد من سيتم إطلاعه على الأمر.

تُصنف المعلومات المتعلقة بالصحة، وفقًا للائحة العامة لحماية البيانات، ضمن الفئات الخاصة من البيانات الشخصية. وهي تخضع لحماية معززة. وبالنسبة للأطفال دون سن 16 عامًا في ألمانيا، فإن نقل مثل هذه المعلومات يتطلب موافقة الوالدين.

من الناحية العملية، يعني هذا أمرين. أولاً: إذا قمتَ بنقل التشخيص بنفسك، فيجب أن تحدد لمن بالضبط. هل يجب أن يعرف جميع أعضاء هيئة التدريس أم يكفي إطلاع مدير الفصل وشخص موثوق به؟ ثانياً: ما توكلته إلى المدرسة لا يجوز استخدامه هناك إلا للغرض المتفق عليه. المعلمون والمربون ملزمون بالسرية. إن كتابة ملاحظة موجزة توضح من يتلقى ماذا ولأي غرض توفر الوضوح لكلا الطرفين. كما يمكنكم سحب الموافقة التي منحتموها في أي وقت.

يمكن للمدرسة المطلعة على هذه الأمور أن تفسر السلوك بشكل مختلف. فالطفل الذي يقف أثناء الحصة، أو يغرق في أحلام اليقظة، أو يشعر بالإحباط بسرعة، لا يُنظر إليه على الفور على أنه كسول أو مثير للإزعاج. وهذا يخفف الضغط عن الطفل وعائلته.

والأهم من ذلك هو الحصول على تعويض عن الحرمان. ويُقصد بذلك التسهيلات، مثل منح مزيد من الوقت في أداء الواجبات، أو توفير مكان أكثر هدوءًا، أو استخدام وسائل مساعدة تقنية. وفي معظم الولايات الألمانية، يتقدم الآباء بطلب للحصول على هذا التعويض إلى المدرسة، وغالبًا ما يكون ذلك مصحوبًا بتقرير طبي. وتتخذ لجنة الصف، برئاسة إدارة المدرسة، القرار بشأن هذه الإجراءات. ولا يوجد حق قانوني موحد على الصعيد الاتحادي فيما يتعلق باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHS)، حيث تختلف اللوائح من ولاية إلى أخرى. وفي حالة الحاجة الشديدة، قد يصبح توفير مرافق مدرسي خيارًا مطروحًا. وكل هذا يتطلب أن تكون المدرسة على علم بالتشخيص.

قد يؤدي التشخيص أيضًا إلى إغلاق أبواب. فبعض الأطفال يتعرضون لمعاملة مختلفة بعد الكشف عن حالتهم، أو يُصنفون في فئة معينة، أو يفقدون الثقة في قدراتهم. ويشكل هذا الوصم خطرًا يجب أخذه على محمل الجد، لا سيما في الفصول الدراسية التي يُتحدث فيها بصراحة عن الدرجات والسلوك.

لذلك، من المفيد التفكير في الأمر بهدوء مسبقًا. اسأل نفسك: ما الذي يجب أن تفعله المدرسة بشكل ملموس بشكل مختلف إذا علمت بالأمر؟ هل يكفي وصف المشكلة دون ذكر اسم التشخيص؟ ليست كل صعوبة بحاجة إلى «تصنيف» حتى يتمكن المعلم من الاستجابة. يمكنكم أيضًا اتباع نهج تدريجي، والبدء أولاً بوصف ما يحتاجه طفلكم في حياته اليومية. أما مدى الصراحة التي من الأفضل إبداؤها، فهذا يعتمد على الطفل وعمره وأجواء المؤسسة التعليمية.

المحادثة الجيدة تبدأ بالتحضير. قم مسبقًا بتدوين ما يجيده طفلك، والمجالات التي يواجه فيها صعوبات حاليًا، والأمور اثنتين أو ثلاث التي تتمنى أن تحققها المدرسة. اطلب موعدًا محددًا مع وقت كافٍ، لا محادثة سريعة على عجل.

• ابدأوا بالحديث عن نقاط قوة طفلكم، لا بقائمة المشاكل.
• صِف السلوك الملحوظ بأمثلة محددة بدلاً من المصطلحات المتخصصة.
• حدد بوضوح من يجب أن يتلقى هذه المعلومات ومن لا يجب أن يتلقاها.
• اتفقوا على خطوات قليلة وقابلة للتحقق من قبل الطرفين.
• دوّنوا الاتفاقات بشكل موجز وحددوا موعدًا للمتابعة.

تشدد التوصيات المتخصصة لمثل هذه المحادثات على استخدام نبرة موضوعية وهادئة، وعلى الهدف المشترك المتمثل في تقديم الدعم المناسب للطفل. يمكنكم العثور على مزيد من المعلومات حول هذا الموضوع في قسم «التعاون المدرسي في حالات اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHS)». إذا كان طفلكم كبيرًا بما يكفي، فاشرحوا له مسبقًا ما ستقولونه. فهذا أيضًا جزء من إخبار الطفل بالتشخيص.

ليس عليك أن تتخذ هذا القرار بمفردك. فيما يتعلق بالمسائل القانونية المتعلقة بتعويض الأضرار، يمكنك الحصول على المساعدة من المعلمين الاستشاريين في المدرسة، والخدمة النفسية المدرسية، بالإضافة إلى اللوائح الصادرة عن وزارة التعليم في ولايتك. بشأن مسائل حماية البيانات، يمكنكم التواصل مع مسؤولي حماية البيانات في ولايتكم. أما فيما يتعلق باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (ADHS)، فإن الشبكة المركزية لـ ADHS تجمع مواد موجهة للآباء والأمهات والمتخصصين.

يمكن أن يساعدكم برنامج تدريب أولياء الأمور، مثل البرنامج المتوفر على الموقع Rückenwind، في تنظيم أفكاركم، والتحضير للمحادثة، والتعامل مع التوتر الذي تشعرون به. أما التشخيص نفسه وتصنيفه فيقعان ضمن اختصاص الأطباء أو الأخصائيين النفسيين. ولا يتم إجراؤه وتقييمه إلا من قبل أخصائي في الطب النفسي للأطفال والمراهقين أو أخصائي طبي أو نفسي مختص في هذا المجال.