Diagnosevermittlung an Schule und Kita

Diagnosevermittlung meint, dass Sie einer Kita oder Schule mitteilen, dass Ihr Kind eine ärztlich oder psychotherapeutisch gestellte Diagnose hat. Das kann eine ADHS sein, eine Angststörung, eine depressive Episode oder eine Essstörung. Sie entscheiden, ob Sie das tun, wem Sie es sagen und wie viel Sie preisgeben.

Eine Pflicht dazu gibt es in aller Regel nicht. Gesundheitsangaben gehören zu den besonders geschützten Daten. Die Ärztin oder Psychotherapeutin, die Ihr Kind untersucht hat, darf die Diagnose ohne Ihre Einwilligung nicht an die Schule weitergeben, denn sie unterliegt der Schweigepflicht. Umgekehrt liegt die Entscheidung bei Ihnen als Sorgeberechtigten. Bei älteren Jugendlichen sollte das Kind mitreden dürfen, wer etwas erfährt.

Angaben zur Gesundheit zählen nach der Datenschutz-Grundverordnung zu den besonderen Kategorien personenbezogener Daten. Sie stehen unter verstärktem Schutz. Für Kinder unter 16 Jahren gilt in Deutschland: Die Weitergabe solcher Informationen braucht die Einwilligung der Eltern.

Praktisch heißt das zweierlei. Erstens: Wenn Sie eine Diagnose selbst weitergeben, sollten Sie klären, an wen genau. Muss es das gesamte Kollegium wissen oder reichen die Klassenleitung und eine Vertrauensperson? Zweitens: Was Sie der Schule anvertrauen, darf dort nur für den vereinbarten Zweck verwendet werden. Lehrkräfte und Erzieherinnen sind an ihre eigene Verschwiegenheit gebunden. Eine kurze schriftliche Notiz, wer was zu welchem Zweck erhält, schafft für beide Seiten Klarheit. Sie können eine einmal erteilte Einwilligung auch wieder zurückziehen.

Eine Schule, die Bescheid weiß, kann Verhalten anders einordnen. Ein Kind, das im Unterricht aufsteht, träumt oder schnell frustriert ist, gilt dann weniger schnell als faul oder störend. Das nimmt Druck von Kind und Familie.

Wichtiger noch ist der Zugang zum Nachteilsausgleich. Damit sind Anpassungen gemeint, etwa mehr Zeit bei Arbeiten, ein ruhigerer Platz oder technische Hilfsmittel. In den meisten Bundesländern beantragen die Eltern diesen Ausgleich bei der Schule, oft mit einer ärztlichen Stellungnahme. Über die Maßnahme entscheidet die Klassenkonferenz unter Leitung der Schulleitung. Für ADHS gibt es dabei keinen bundesweit einheitlichen Rechtsanspruch, die Regelungen unterscheiden sich je nach Land. Bei stärkerem Bedarf kann auch eine Schulbegleitung ein Thema werden. All das setzt voraus, dass die Schule von der Diagnose weiß.

Eine Diagnose kann auch Türen zumachen. Manche Kinder werden nach dem Bekanntwerden anders behandelt, bekommen einen Stempel oder trauen sich selbst weniger zu. Diese Stigmatisierung ist ein ernstzunehmendes Risiko, gerade in Klassen, in denen offen über Noten und Verhalten gesprochen wird.

Deshalb lohnt sich vorab eine ruhige Abwägung. Fragen Sie sich: Was soll die Schule konkret anders machen, wenn sie es weiß? Reicht es, ein Problem zu schildern, ohne den Diagnosenamen zu nennen? Nicht jede Schwierigkeit braucht ein Etikett, damit eine Lehrkraft reagieren kann. Sie können auch gestuft vorgehen und zunächst nur beschreiben, was Ihr Kind im Alltag braucht. Wie viel Offenheit gut tut, hängt vom Kind, vom Alter und vom Klima der Einrichtung ab.

Ein gutes Gespräch beginnt mit Vorbereitung. Notieren Sie vorher, was Ihr Kind gut kann, wo es aktuell klemmt und welche zwei oder drei Dinge Sie sich von der Schule wünschen. Bitten Sie um einen festen Termin mit ausreichend Zeit, nicht um ein Tür-und-Angel-Gespräch.

• Beginnen Sie mit den Stärken Ihres Kindes, nicht mit der Problemliste.
• Beschreiben Sie beobachtbares Verhalten in konkreten Beispielen statt in Fachbegriffen.
• Nennen Sie klar, wer die Information erhalten soll und wer nicht.
• Vereinbaren Sie wenige, überprüfbare Schritte für beide Seiten.
• Halten Sie die Absprachen kurz schriftlich fest und legen Sie einen Folgetermin fest.

Fachliche Empfehlungen für solche Gespräche betonen einen sachlichen, ruhigen Ton und das gemeinsame Ziel, das Kind gut zu begleiten. Mehr dazu finden Sie unter Schulkooperation bei ADHS. Wenn Ihr Kind alt genug ist, klären Sie vorher gemeinsam, was Sie erzählen. Auch das gehört zur Diagnosemitteilung ans Kind dazu.

Sie müssen die Abwägung nicht allein treffen. Bei rechtlichen Fragen zum Nachteilsausgleich helfen die Beratungslehrkräfte der Schule, der schulpsychologische Dienst und die Regelungen des jeweiligen Kultusministeriums weiter. Zu Datenschutzfragen können Sie sich an die Datenschutzbeauftragten Ihres Bundeslandes wenden. Für ADHS bündelt das zentrale ADHS-Netz Material für Eltern und Fachkräfte.

Ein Elterncoaching wie bei Rückenwind kann Sie beim Sortieren, beim Vorbereiten des Gesprächs und beim Umgang mit der eigenen Anspannung begleiten. Die Diagnose selbst und ihre Einordnung gehören in ärztliche oder psychotherapeutische Hände. Gestellt und beurteilt wird sie ausschließlich von einer Kinder- und Jugendpsychiatrie oder einer entsprechenden ärztlichen oder psychotherapeutischen Fachperson.