Примечательно

«Необычным» называют ребенка, поведение или развитие которого отличается от того, что ожидается в его возрасте. Это слово, в первую очередь, означает лишь то, что кто-то что-то заметил: воспитатель, учитель, бабушка с дедушкой, а иногда и педиатр во время профилактического осмотра.

Речь может идти практически о чём угодно. Ребёнок, который постоянно встаёт на уроках. Ребёнок, который в четыре года почти не говорит. Ребёнок, который плачет при каждом прощании, с трудом поддерживает зрительный контакт или в течение нескольких недель стал меньше есть. Термин «заметный» обозначает наблюдение, а не заболевание. Этот термин не фигурирует ни в одном диагностическом каталоге, таком как МКБ-10, и не означает какого-либо конкретного расстройства.

Считается ли что-то необычным, во многом зависит от того, кто на это смотрит, и от его ожиданий. То, что сразу бросается в глаза одной спокойной воспитательнице, может остаться незамеченным другой. Одно и то же поведение может быть совершенно нормальным в одном возрасте, а через год — поводом для вопросов.

Дети развиваются по-разному. Федеральный институт общественного здравоохранения отмечает, что именно в первые годы жизни дети претерпевают огромные изменения, причём каждый по-своему и в своём собственном темпе. Более обширный словарный запас, более поздний первый шаг, большая или меньшая сдержанность в новой группе: такие различия зачастую находятся в пределах нормы. Слово «заметный» объединяет всё это в одно-единственное, расплывчатое понятие. Оно быстро приобретает оценочный оттенок и может загнать ребёнка в определённую категорию, причём без тщательного изучения того, в чём на самом деле заключается проблема.

Если кто-то называет вашего ребёнка «необычным», полезно разобраться в значении этого слова и спросить о конкретных проявлениях:

• Что именно было замечено? Такое выражение, как «много шевелится», более конкретно, чем «необычный».
• В каких ситуациях это проявляется, а в каких — нет? Только в школе, только в присутствии определённых людей, только когда ребёнок устал?
• Как часто и с какого момента? Единичный случай оценивается иначе, чем тенденция, наблюдаемая на протяжении нескольких месяцев.

Обе эти вещи можно совместить: отнестись к этому слову серьёзно и при этом сохранять спокойствие. Родители знают своего ребёнка на протяжении дня, на протяжении многих лет, в самых разных настроениях. Эти наблюдения ценны и являются неотъемлемой частью любого первого подозрения. В течение двух-трёх недель записывайте то, что бросается вам в глаза. Это убережёт от поспешных выводов и впоследствии даст специалисту полезную основу для работы.

Обследования ранней диагностики предназначены для первоначальной оценки состояния. Их цель — своевременно выявить нарушения физического, умственного и социального развития. С момента переработки «желтой книжки» большее внимание уделяется также эмоциональному и социальному развитию, а также взаимоотношениям между родителями и ребенком, чтобы психологические проблемы выявлялись на более ранней стадии.

Обращение к специалисту целесообразно, если определенное поведение сохраняется в течение нескольких недель, если ваш ребенок страдает от этого, если это негативно сказывается на повседневной жизни, сне, питании или отношениях с друзьями, либо если утрачивается навык, который ранее был освоен. Педиатр, к которому вы обращаетесь в первую очередь, может дать общую оценку ситуации, распознать тревожные признаки и, при необходимости, направить вас к другим специалистам.

Rückenwind сопровождает вас, как родителей, на этом этапе, предлагая коучинг и помогая навести порядок в повседневной жизни. Сайт Rückenwind не ставит диагнозов. Только детско-подростковая психиатрия (KJP) или специалист-врач, либо психотерапевт, может определить, скрывается ли за словом «необычное» что-то, что требует лечения.